INTERNATIONAL PROJECTS

Torre Vicens is a public high school located in Lleida (Spain) which provides training to about 1.300 students. The staff is made by 120 teachers who are fully qualified and trained in their field. Our school offers compulsory secondary education and post compulsory education with a high range of studies: health, building, hairdressing and beauty sector. They are classified in Compulsory Secundary Education, Baccalaureate, Middle Grade Vocational Training and Upper Grade Vocational Training. Moreover, this school provides the access to Specified Training Course for Access to Higher Level Cycles (CAS) as well as the training and Placement program (PFI) for students with special needs.

  • Compulsory education: 1st , 2nd, 3rd and 4th of ESO
  • Baccalaureate
  • Humanities and Social Science
  • Science and technology
  • Vocational studies

Professional vocational education and training that are taught are divided in professional families:

  • Professional Family: Health
  • Professional Family: Construction and Civil Work
  • Professional Family: Personal Image

By studying these degrees you will be able to obtain:

Middle Grade vocational training:

  • Expert in auxiliary nursery care
  • Technician in Pharmacy and Parapharmacy
  • Technician in Emergency Health Care
  • Technician in Hairdressing and Hair Cosmetics
  • Technician in Beauty Therapy
  • Technician in Interior Works, Decoration and Rehabilitation

Upper Grade Vocational Training:

  • Advanced expert in dietetics
  • Higher Technician in Health Documentation and Management
  • Higher Technician in Pathological Anatomy and Cytodiagnosis
  • Higher Technician in Diagnostic Imaging and Nuclear Medicine
  • Higher Technician in Dental and Oral Hygiene
  • Higher Technician in Clinical and Biomedical Laboratory
  • Higher Technician in Construction Projects 
  • Higher Technician in Integral Aesthetics and Wellness

Vocational Dual training system has been implemented in some courses, which allows combine classroom training with professional placement.

Nowadays, we are applying a plurilingual program, where our classes are taught in Catalan and, Spanish (mother tongues) and also in some groups in English. Some of our students in compulsory secondary education (first, second and third grade) are doing non-linguistic subjects in English through the project All you need is CLIL. We also offer French as a forth language. Vocational education is teaching technical subjects in English, too.

We also offer some language courses to our mobility students such as German, English and French.

We have been participating in several national and international projects. Our international projects are funded by Erasmus +.

Nowadays, some of our vocational students have professional experiences abroad doing an internship in European companies.  Technician in Beauty students was doing a part of their internship on the Reunion Island, France; Pharmacy and parapharmacy students were in Sicily, Italy and Auxiliary nursery care and hairdressing students were in Wales, United kingdom (K102). Next year, students will do an internship in Osnabrück (Germany), Trapani (Italy) and Pau (France).

Moreover, some of our teachers were improving their teaching skills in some courses in United Kingdom to develop our linguistic project All you need is Clil Project K101.

We also participate in Spanish projects exchanges through Ministerio Educacion Cultura y Deporte grant, such as 321conTACto (ITC project), Centros Medioambientales (Science project and Rutas Científicas Artísticas and Literarias (Science and literature project).

Welcome to Torre Vicens High school!

Erasmus Charter:

In this link you can analyze the general strategy of the institute at the level of higher education courses 2014 – 2020:

Erasmus-policy-statement

The majority of the projects published in this website are funded by Erasmus+ programme.

Great teacher assistants team!

We are really happy our school welcoming different teacher assistants during the last years. They develop a great work with us for our students and we hope they enjoy with their experience.

They prepare linguistically and culturally our future Erasmus + students to do their mobility  in different European companies (Germany, Italy, France, United Kingdom) during the summer.

They help teacher school team to improve communicative competences of our students in foreign languages. They participate with us in non-linguistic subjects ( Vocational studies, science, maths, social science, …) learned in English and they also teach Germany, Italian and French to students with zero or low level.

During the last months, we have the opportunity to have the experience of the next teacher assistants: Johanna Biederman, Laura Ackner, Laura Senger, Felix Beiderhase and Eleonora Carbone.

PROJECTS:

Challenges of 21st century: globalisation and sustainability – GLOSU21

Today globalisation and sustainability are key aspects in the human coexistence, and a peaceful coexistence requires comparable necessities of life. To achieve this goal social inclusion and our pupils’ skills and competencies have to be improved in order to become well-educated and social digital competent citizens. So, Germany, Portugal, Spain and Latvia decided to come together to develop strategies for enhancing pupils’ motivation and performance, improve basic and transversal skills and increase pupils’ interest in the EU as an advantageous community. Pupils’ social, cultural and ecological awareness will be sensitised. Innovative methodologies, such as PBL, IBL and CLIL will be implemented in most of the project modules selected to get a wide range of different aspects of globalisation and sustainability, since traditional learning approaches no longer meet today’s pupils’ needs. ICT tools will be used to improve the acceptance and integration of digital media in the curriculum. This project will foster a mutual enrichment and respect of diversity.

Four schools from Germany, Portugal, Spain and Latvia Gymnasium Lüneburger Heide, Agrupamento Vertical de Escolas da Sé, Institut Torre Vicens and Ogres 1. vidusskolas came together to develop strategies for enhancing pupils’ motivation and performance, improve basic/transversal skills, and increase interest in the EU.

Innovative methodologies, such as PBL and IBL will be implemented in most project modules to get a wide range of aspects of global​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​isation and sustainability.

Project website

BABELMAGZ Connecting Pupils – Young reporters for Europe

L’institut desenvolupa un projecte eTwinning anomenat BABELMAGZ Connencting Pupils – Young Reporters for Europe amb 4 països Europeus. La llista de centres que han participat són els següents:

El projecte es realitzat per l’alumnat de 2n ESO amb molta il·lusió i ganes  i participa el següent professorat: Sílvia Barbé, Marc Batlle i Sandra Escolà.

Més informació

El projecte ha obtingut un segell de qualitat educativa!!!

Información del proyecto

A European e-magazine project for a broad-based acquisition of media literacy and a global language skills learning.

Objetivos

  • Immersing students in their target language
  • Improving speaking and writing skills.
  • Enriching learning and motivation
  • Expanding and reinforcing the use of ICT during class.

Proceso de trabajo

This collaborative project will be presented as a web magazine with four editions as a start (Halloween, Christmas, Valentine and Easter).

Spanish and French pupils involved in this action will produce videos, podcasts and articles, about school life, artistic works, quizzes, short stories and more.

Pupils will get to know each other on Twinspace before starting. We are hoping for other partners to join, in order to broaden the project and aim for a European e-magazine and give the opportunity to every pupil to express talents and skills.

Resultados esperados

  • Increase motivation and improve language teaching techniques related to ICT.
  • Four public editions of this web magazine will be issued.
  • Promote team work for pupils as well as teachers.
  • developing effective educational work by combinig abilities, values and knowledge.
  • Creating a European approach of collaborative work to develop more etwinning projects.
  • Developing broad-based media literacy.
  • Encourage interdisciplinary work.

Meeting teenagers in Europe: so similar, so different, so European

Meeting teenagers from different European countries using English and ICT. They learn about each other’s culture and share information and material about their countries, interests and way of life.

L’institut desenvolupa un projecte eTwinning anomenat Meeting teenagers in Europe: so similar, so different, so European amb 7 països Europeus. La llista de centres que han participat són els següents:

  • Gimmazium nr9im. Marii Sklodowskiei-Curie (Polonia)
  • The Stonehenge School (Regne Unit)
  • ICS Pra’ Genova (Itàlia)
  • ZS s MS Chlebnice (Eslovaquia)
  • INS Torre Vicens de Lleida
  • Kökúti Általános skola (Hungría)
  • Sumy school nº5 (Ucrania)

El projecte es realitzat per l’alumnat de 2n ESO amb molta il·lusió i ganes  i es coordinat per la professora Sílvia Barbé.

La finalitat del projecte era posar en contacte alumnat de diversos centres europeus mitjançant l’ús de la llengua anglesa i eines TAC.

Més informació

Euromag- Connecting Pupils

A European e-magazine project for a broad-based acquisition of media literacy and a global language skills learning.

L’institut desenvolupa un projecte eTwinning anomenat Euromag-Connecting Pupils  amb 2 centres Europeus. Els participants són:

  • Collège Jean Renoir (França)
  • Mounts Bay Academy (Regne Unit)
  • INS Torre Vicens de  Lleida

El projecte realitzat per l’alumnat de 2n ESO elabora un magazín Europeu amb la finalitat d’afavorir el seu aprenentatge lingüístic en anglès, francès i castellà. Aquest projecte es coordinat per la professora Sílvia Barbé i participen els professors Sandra Escolà i Marc Batlle.

Més informació aquí i aquí.

AdicPre

Projecte Escolar Europeu en castellà en què participen 9 països i 13 col·legis. El projecte pretén investigar sobre les addicions més freqüents entre els adolescents com el tabac, alcohol i noves tecnologies (mòbil, videojocs, …). També s’inclourà activitats per presentar els centres i les ciutats.

El objectiu principal es treballar de forma col·laborativa entre escoles de diferents països Europeus utilitzant les TIC al voltant d’un mateix projecte i una mateixa finalitat, dissenyar i portar a terme una Campanya de Prevenció Escolar contra les Addiccions.

Més informació al blog.

“So far, so near, so European”: learning English, meeting other cultures and making new friends through ICT.

L’institut a desenvolupat un projecte eTwinning amb altres centres europeus. El projecte s’ha titulat “So far, so near, so European: learning English, meeting other cultures and making new friends through ICT”. La llista de centres que han participat són els següents:

  • IC Pra’ di Genova, Itàlia
  • INSTITUT TORRE VICENS, de Lleida
  • Holla ungdomsskole, Noruega
  • Nordagerskolen, Dinamarca
  • Silifke TOKI Ortaokulu, Turquía
  • Zespół Szkół Ogólnokształcących z Oddziałami Integracyjnymi nr3 w  Słupsku, Polònia

El projecte s’ha dut a terme amb molt èxit i participació de tot l’alumnat de 2ESO al llarg d’aquest curs i la professora coordinadora ha estat la Sílvia Barbé.

La finalitat del projecte era posar en contacte alumnat de diversos centres europeus mitjançant l’ús de la llengua anglesa i eines TAC que esperem culmini en un programa Erasmus Plus.

Great teacher assistants team!

We are really happy our school welcoming different teacher assistants during the last years. They develop a great work with us for our students and we hope they enjoy with their experience.

They prepare linguistically and culturally our future Erasmus + students to do their mobility in different European companies (Germany, Italy, France, United Kingdom) during the summer.

They help teacher school team to improve communicative competences of our students in foreign languages. They participate with us in non-linguistic subjects ( Vocational studies, science, maths, social science, …) learned in English and they also teach Germany, Italian and French to students with zero or low level.

During the last months, we have the opportunity to have the experience of the next teacher assistants: Johanna Biederman, Laura Ackner, Laura Senger, Felix Beiderhase and Eleonora Carbone.

CLIL at TorreVicens. Erasmus +

El projecte DEVELOPING CLIL AT TORREVICENS ha estat publicat a Erasmus+ Results Platform de la Unió Europea amb la finalitat de fer difusió del nostre projecte a nivell Europeu.

#Erasmus+ #CLIL #InstitutTorrevicens #English #Educació

Resum del projecte en PDF

Visitar la web

eTwinning: European Teens Choice Awards

Us presentem l’activitat de cloenda del projecte eTwinning de 2CESO i el Collège Jean Renoir de Bourges: el certament European Teens Choice Awards.

Els alumnes van presentar els seus llibres, actors, cantants i pel·lícula preferida en aquesta pàgina:

https://twinspace.etwinning.net/9129/pages/page/87296
Després tots van votar els millors en aquestes enquestes que van preparar:
http://etwinning-europe.weebly.com/home/european-teens
I finalment es van gravar i van fer aquest vídeo, editat conjuntament:

 

ESO i BATXILLERAT

  • LTA Lüneburg. KA219 Erasmus +

    Challenges of 21st century: Globalization and Sustainability #GLOSU21

    Després de la mobilitat a LTA Lüneburg, us facilitem un recull fotogràfic mitjançant el següent vídeo. Estem molt satisfets dels resultats obtinguts que ens serviran tirar endavant el projecte KA219 Erasmus + Challenges of 21st century: Globalization and Sustainability #GLOSU21  amb els nostres companys/es d’Alemanya, Portugal i Letònia.

  • Benvinguda a l’alumnat Erasmus+

    Els participants del projecte k219 Erasmus + Challenges of 21st century: Globalization and Sustainability #GLOSU21 han arribat a Lleida.

  • LTA LLEIDA #GLOSU21

    Els alumnes de 3r i 4t ESO participen amb alumnes de Letònia, Alemanya i Portugal en el projecte KA219 Erasmus + Challenges of 21st century: Globalization and Sustainability #GLOSU21Setmana complerta d’activitats com:

    • Conèixer altres llengües, cultures i realitats d’altres països.
    • Avaluar el coneixement d’Europa
    • Estudi de les conductes dels alumnes que afavoreixin la sostenibilitat
    • Workshop de Arts & Crafts  on es dona un segon ús al porexpan, brics, bosses, diaris, entre d’altres per crear  flors, collars, moneders.
    • Workshop sobre robòtica #Arduino
    • Visita de la Universitat de Lleida i del centre d’investigació d’edificis bioclimàtics.
    • Investigació sobre construcció d’edificis bioclimàtics
    •  Visita de les instal·lacions de gestió d’aigües freàtiques, processos energètics i el desenvolupament de les fotolineres de l’Ajuntament de l’Hospitalet.
    • Visita cultural de la ciutat de Barcelona.
    • Sopar amb les famílies del projecte
    • Representació teatral de l’obra de Shakespeare “The Tempest” amb material reutilitzat.

    Aquest projecte multidisciplinar desenvolupa les competències personals i cíviques de l’alumnat, la competència digital, científica i tecnològica,  l’aprenentatge de llengües estrangeres, la iniciativa personal i la emprenedoria, protecció de l’entorn i la gestió de recursos.

    Aquest projecte ha estat coordinat pel professor Marc Batlle amb la col·laboració de la Sílvia Barbé. Les companyes Meritxell Miret i la Marina Aguilera han desenvolupat tallers de visual i plàstica, la

    #STEAM #CTM #BIOTEC #artsandcrafts #handmade #agenda21 #sustainability #Erasmusplus
    @SE Segrià @sepiegob @scientix_eu

CICLES FORMATIUS

  • La Gemma Sanhauja ens explica la seva experiència Erasmus+

    La Gemma Sanhauja ens explica la seva experiència Erasmus+ a Munich (Alemanya). Us recomano que visualitzeu el vídeo per saber  com és una experiència Erasmus+.

    Una pequeña carta a los mejores meses de mi vida. Dicen que uno vuelve siempre donde fue feliz así que nos vemos muy pronto Alemania.

  • Internship a Alemanya. Estiu 2018. Erasmus+ K102 i K103

    10 alumnes de l’institut Torre Vicens han realitzat una estada de pràctiques de dos mesos a Osnabrück, Alemanya mitjançant un projecte finançat per un projecte Erasmus+.

    Els cicles participants han estat:

    • CFGM Cures auxiliars d’infermeria
    • CFGM Emergències Sanitàries
    • CFGS Laboratori Biomèdic
    • CFGS Imatge per al diagnòsitc
    • CFGS Higiene bucodental
    • CFGS Construccions i obres

    Els nostres alumnes han participat amb altres estudiants de Catalunya e Itàlia.

    Una de les felicitacions que han rebut les nostres alumnes per la seva bona feina!

    Notícies als diaris alemanys:

    També som protagonistes al es notícies del Landkreis d’Osnabrück:

    https://www.landkreis-osnabrueck.de/print/41218

    https://www.ckq-gmbh.de/unternehmen/aktuell/news-im-detail/article/deutschen-klinikalltag-kennen-gelernt-auszubildende-aus-spanien-absolvieren-praktika-im-ckq.html

  • Internship a Itàlia. Estiu 2018. Erasmus+ K102

    Les alumnes de farmàcia ens expliquen la seva experiència de mobilitat a Trapani, Italia on han realitzat pràctiques laborals en farmàcies becades amb un projecte Erasmus+.

    Les alumnes expliquen les seves experiències:

    Melysa:

    Irene:

    Angie:

    Nerea:

  • Internship a França. Estiu 2018. Erasmus+ K102

    6 alumnes de l’institut Torre Vicens han realitzat una estada de pràctiques laborals a Pau, França dins dels seus estudis professionals d’estètica, perruqueria i farmàcia gràcies a una beca Erasmus+.

    En aquests vídeos podeu escoltar les seves experiències:

    Alicia:

    Lamine:

    Cristina:

    Gerard:

    Nathaly:

    i algunes fotos:

  • Entrevistes a les alumnes de farmàcia. Erasmus+

    Les alumnes de farmàcia de l’institut Torre Vicens Eliana Amaya Hernandez,  Susana Asensio , Abril Aguilar, Sandra Fernández i Mar Maria Moran expliquen en una entrevista la seva experiència Erasmus+ a França i Itàlia.

    Ensenyament. Generalitat de Catalunya. Servicio Español para la Internacionalización de la Educación

    Eliana Amaya Hernandez:

    Susana Asensio:

    Abril & Sandra:

    Mar Maria Moran:

    Abril Aguilar:

    Zara Milam:

STRATEGIES OF COMMUNICATION AND DISSEMINATION

Para desarollar estas acciones, el centro cuenta con el apoyo de diferentes proyectos Europeos: KA102, KA103, KA219 y PyrineesFP.

Actividades de difusión y comunicación del curso 2018 – 2019

Para implantar, desarrollar e hacer difusión de las actividades desarrolladas en el instituto TorreVicens dentro de los proyectos de movilidad Europea del centro se han establecido una serie de acciones a lo largo del curso 2018 -2019. Estas tienen como finalidad aumentar la visión Europea de la comunidad educativa del centro, mejorar las metodologías docentes, incrementar el uso de las lenguas extranjeras del alumnado y desarrollar sus competencias básicas y profesionales y mejorar su inserción laboral en el mercado Europeo.

Anual

Reunión semanal de la comisión de movilidad del centro donde participan los profesores Sara Marsa, Núria Ribes (tutora estancia Francia), Maite Rodriguez y el coordinador de movilidad Marc Batlle, con la colaboración de la professora Ares Sobrevia (tutora estancia en Trapani) y Sandra Escolà (profesora de francés) que recibe la supervisión de la jefa estudios Carme Dalmau. A demás, se disponen de profesores auxiliares procedentes de diferentes Unversidades Europeas (Reino Unido, Alemania, Itália). 

Reunión trimestral con la inspectora de Educación, Carme Huguet, la coordinadora de proyectos  educativos y de movilidad del departamento de Educación de Lleida, Laura Gabernet, la jefa de estudios Chus Castro, la comisión de plurilingüismo con los miembros Marc Batlle, Julián Fernández, Pili Cornella, Marta Escola, Silvia Barbe para analizar el desarrollo del proyecto plurilingüe del centro All you need is CLIL.

Reunión trimestral a los Departamento de ciclos formativos donde se realitza la transferéncia de información sobre los proyectos de mobilidad del instituto par fomentar la innovación y mejora educativa, descrivir la posibilidades de movilidad y analizar la implentación de los proyectos en ejecución e finalizados.

Participación en el seminario para la coordinación de la formación lingüística y coordinación del proyecto de Osnabrück (Alemania) para desarrollar movilidades en la región Alemana de Osnabrück de alumnado y profesorado.

Participación en el programa de movilidad formativa y cooperación internacional en las enseñanzas educativas y profesionales donde se hace difusión de los proyectos de movilidad del centro educativo del Instituto TorreVicens entre los centros adscritos a la Comunidad Autónoma de Catalunya mediante el Departamento de Educación de la Generalitat de Catalunya. En este programa participa como representante del centro el coordinador de movilidad Marc Batlle.

Formación lingüística y cultural del alumnado participante en proyectos de movilidad meidante profesores alemanes que hacen prácticas mediante Becas Erasmus+ y profesorado del centro, Ares Sobrevia (italiano) y Sara Escola (francés).

Participación y coordinación del Grupo de trabajo AICLE (Aprendizaje integrado de contenidos y lenguas extranjeras) del Departamento d’Ensenyament de la Generalitat de Catalunya a nivel de la provincia de Lleida por parte del profesor Marc Batlle y participación de la profesorado en el Grupo de Trabajo del Seminario de Universitat de Lleida para el desarollo de actividades CLIL en formación profesional.

Generalitat de Catalunya.

Publicación de las distintas actividades realizadas en el centro en la página web, redes sociales, televisión y premsa local.

Realización de los carteles de publicidad que són colgados en los pasillos del centro:

Además de informació online via correo electrónico y un folleto entregado a los padres.

Cursos formación interna a los docentes del centro sobre metodologia ABP Aprendizaje basado en proyectos PBL y CLIL.

14 al 16 de Abril
El centro participa en la Feria de Educación, Formación Profesional y Trabajo de Lleida. Todas los estudios del centro han mostrado al público los diferentes estudios, proyectos educativos y movilidades desarrollados al centro a los visitantes. Los asistentes han podido observar mediante experimentalmente, en vídeos y fotografías demostraciones de las distintas actividades.
También se ha participado a las Jornadas la internacionalización de los centros docentes.

Marzo y Abril

Publicación de las movilidades a los diferentes destinos Europeos para el alumnado de ciclos formativos de grado medio y superor del centro para realizar un mes  o dos meses de su módulo formativo en centros de trabajo en un país extranjero. Publicitar dichas movilidades a través de los tutores y jefes de departamento para hacer difusión de las mismas y con un folleto informativo.Informar mediante un correo electrónico.

Toda la información del proceso esta expuesto en el tablon de anuncios del instituto y se seguen los criterios incluidos en la convocatoria pública.

La comisión de movilidad con la participación de los tutores y jefes de departamento realizan la selección del alumnado participante en las movilidades a partir de los méritos aportados y las pruebas de nivel lingüístico.

A partir de Septiembre

Jornadas de difusión de la oferta de movilidad para el alumnado, profesorado y comunidad educativa del centro:

  • Presentación de curso entre el alumnado de las oportunidades de movilidad en las diferentes regiones Europeas. El alumnado participante podrá realizar sus prácticas de FCT en Alemania, Italia o Francia. Recibirá un apoyo lingüístico durante el proceso en Lleida.
  • Formación lingüística y cultural a Irlanda mediante la empresa Ancar.
  • Prácticas de voluntariado en la región Saharaui por el alumnado y profesorado del centre.

Coordinar la ejecución e difusión de las actividades formativas desarrolladas por el profesorado del centro al resto de la comunidad educativa y al Departamento de Educación a través de las reuniones de los jefes de departamentos, comisión del plurilingüisme y comisión de movilidad .

Participación del instituto Torre Vicens en el curso: “Xarxa de Mobilitat Europea”, organizado por el Departamento de Enseñanza de la Generalitat de Catalunya.
El coordinador de movilidad participo en las distintas sesiones del curso con la finalidad de fomentar la internacionalización del centro educativo y intercanviar las experiencias en los diferentes proyectos internacionales.

Mayo – Junio
Participación del coordinador de movilidad al curso de formación en la gestión de proyectos Europeos realizada por el Ayuntamiento de Lleida basado en temas de Derechos Civiles, Cooperación e Igualdad.

16 al 18 de Abril
El centro participa en la Feria de Formación Profesional y Trabajo. Todas las familias profesionales del centro han mostrado al público asiste sus estudios formativos, las salidas profesionales e la internacionalización del centro. Los asistentes han podido observar demostraciones de las distintas actividades.
También se ha asistido a las Jornadas Comenius Regio: La internacionalitzación de los centros docentes.

22 al 26 de Abril
Realización y participación activa en la Semana Técnica de la formación profesional realizada en el Instituto Torre Vicens de Lleida.

Diciembre
Sesión informativa del Coordinador de movilidad del Instituto Torre Vicens de Lleida al equipo docente de Ciclos Formativos sobre la realización de movilidades de alumnado y profesorado al extranjero.

29 de Octubre
El Coordinador de Movilidad Europea, Marc Batlle asiste a la sesión de la “Mobilitat formativa i cooperació internacional dels centres de FP i ERE: Xarxa 5: Lleida, Tarragona i Terres de l’Ebre”.

29 y 30 de Setiembre
El Coordinador de Movilidad Europea, Marc Batlle Aixalà asiste a las Jornadas Enseñar Europa a los centros educativos. La integración Europea, una prioridad a las aulas que se realizan en la Universidad Pompeu Fabra de Barcelona.

Proyectos:

  • CLIL at TORREVICENS K101, proyecto financiado por la Unión Europea mediante el programa Erasmus+ que fue solicitado al SEPIE (Servicio Español para la internalización de la Educación), que pretende la implantación de la lengua inglesa en materias no lingüísticas del currículum y la mejora de las competencias lingüísticas de los estudiantes del centro . Este proyecto Erasmus + se desarrolla en el centro a través del proyecto All you need is CLIL.

Participación de los profesores Marta Escola, Divina Melé i Marc Batlle en el seminario de AICLE para compartir y difundir sus experiencias docentes en la enseñanza de materias no lingüísticas en inglés que se realizaba en el Instituto Torre Vicens.

Junio – Julio

Publicidad del proyecto ERASMUS K1 CLIL AT TORREVICENS al profesorado mediante diferentes canales (claustro docente, reuniones de departamentos y comisiones, web del centro, tablón, etc.).

Comunicación de las bases  para realizar una convocatoria pública para que el profesorado interesado participe en el proyecto K101 en el tablón del centro y via correo electrónico interno. El profesorado interesado debe presentar su solicitud en el plazo de 15 días a partir del 22 de Junio a la secretaria del centro. Debe acreditar las titulaciones y cursos que para acreditar sus conocimientos como acredita la convocatoria.

Una vez finalizado el período de solicitudes, se ha reunido el Director del centro Andreu Sobrevía, la coordinadora pedagógica Chus Castro y la Jefa d’Estudios Marta Font para seleccionar el profesorado participante en la movilidad a partir de los criterios previstos en la convocatoria y los méritos entregados por los participantes.

La comisión de selección ha decidido que participe el siguiente profesorado: Pilar Cornella, Marc Batlle y Ana Marques.

  • European initial Vocational Placements 2015, proyecto financiado por la Unión Europea mediante el programa Erasmus+ que fue solicitado a la Generalitat de Catalunya (programas de la internacionalización de los centros educativos) que pretende fomentar la movilidad laboral de los estudiantes de ciclos formativos mediante la oferta de 9 becas de movilidad para desarrollar su módulo formativo de formación en centros de trabajo en empresas europeas de Francia, Italia y Reino Unido durante un mes.

Vols realitzar unes pràctiques laborals en un país Europeu? Apunta’t!

Vols realitzar unes pràctiques laborals en un país Europeu? Apunta’t!

L’Institut Torre Vicens té oberta la convocatòria perquè l’alumnat de cicles formatius interessat en participar en una mobilitat a l’estranger presenti la seva sol·licitud.

Com fer-ho?
Envia un correu electrònic a l’adreça: erasmus@iestorrevicens.cat indicant el teu nom i els teus estudis. Ens posarem en contacte amb tu.

Actualment, el centre disposa de beques Erasmus+ finançades per la Unió Europea perquè puguis realitzar una estada laboral a l’estranger.

Esperem les vostres sol·licituds!
Servicio Español para la Internacionalización de la Educación

Erasmus+ és el programa de la Unió Europea que afecta diferents àrees: intercanvi d’estudiants (en dues modalitats: estudis i pràctiques); intercanvi de professors; intercanvi de personal d’administració i serveis, etc.

L’acció Erasmus+ està destinada als estudiants i personal de les institucions en els 27 estats membres de la Unió Europea, els tres països de l’Àrea Econòmica Europea (Islàndia, Liechtenstein i Noruega) i Turquia i Croàcia.

El programa Erasmus+ facilita als alumnes matriculats en institucions europees l’estada formativa en pràctiques en una altra institució europea (d’un a tres mesos de durada) i el posterior reconeixement de la formació en pràctiques cursada a l’estranger. Aquest reconeixement de la formació en pràctiques es farà seguint el learning agreement (acord d’estudis) que l’alumne haurà pactat amb el seu coordinador d’intercanvi i l’empresa d’acollida abans de marxar.

L’alumne matriculat en el centre pot gaudir de la possibilitat de realitzar la Formació en Centres de Treball a una institució d’acollida estrangera.

La institució d’enviament facilitarà la informació  sobre les possibilitats d’allotjament, les empreses d’acollida així com la logística de l’estada.

Information request

Close Menu